học sinh trung quốc học như thế nào

Đa dạng sinh học là bao gồm nhiều dạng và cá thể của các loài cùng với những biến dị di truyền của thế giới sinh vật, cũng như nhiều dạng của các cấp độ tổ chức sinh giới nhất là dưới dạng hệ sinh thái ở mọi môi trường trái đất, khái niệm này cũng bao gồm cả những mức độ biến đổi trong thế giới tự nhiên mà đơn vị cấu thành là những sinh vật. Trần Thanh Văn cũng hiến tặng khoảng 2 triệu đô la để xây dựng Trung tâm Quốc tế Khoa học và Giáo dục liên ngành - ICISE năm 2013 và Viện nghiên cứu Khoa học và Giáo dục liên ngành - IFIRS năm 2016 ở Quy Nhơn. người ta chỉ biết ông giàu thế nào khi đếm số tiền ông Bước 1: Biết chính xác ngày, tháng, năm sinh. Bước 2: Cộng tất cả những con số ở ngày, tháng, năm lại với nhau. Tiếp tục cộng cho tới khi kết quả là một chữ số. Đó chính là con số tử vi (tử vi thần số). Bước 3. Đối chiếu con số tử vi này với các ý nghĩa của Đại dịch COVID-19 chắc chắn ảnh hưởng sâu rộng đến giáo dục đại học thế giới nói chung và thị trường du học nói riêng. Ảnh hưởng như thế nào, mức độ nghiêm trọng của nó ra sao là vấn đề mà không chỉ những người trong ngành quan tâm. Cuối tháng 2-2020, một hội Năm 2021, Đại học Quốc tế chính thức thực hành đề án đổi mới chế độ hoạt động, chuyển sang tự chủ tài chính. hiện nay, Đại học Quốc tế chưa đưa ra mức học chi phí cụ thể cho từng ngành học, bên cạnh đó, mức học phí bình thường cho chương trình tập huấn Site De Rencontre Sérieux Gratuit Non Payant. Không ai hỏi trong khung cửa sổ lạnh lẽo mười năm có khi nào anh nổi danh khắp thiên hạ. Vâng, nếu bạn không làm việc chăm chỉ, không chiến đấu, bạn có thể so sánh gì với thế hệ giàu có thứ hai? Điều gì bạn có thể chiến đấu với thế hệ thứ hai giàu có? Ba lần một ngày để kiểm tra cơ thể của tôi, nó có cao không? Đẹp? Giàu có? Không, chỉ cần đi và học. Học sinh phải chịu áp lực không tưởng. Vì điều kiện quốc gia khác nhau, người nước ngoài không hiểu gì hết. Tại sao học sinh Trung Quốc luôn phải làm bài tập về nhà vô tận, mang cặp sách nặng như vậy mỗi ngày, và đọc rất nhiều bài thơ cổ và các công thức và định lý khác nhau mỗi ngày? Đó là bởi vì tất cả họ đều phải đối mặt với một kỳ thi tàn khốc – kỳ thi tuyển sinh đại học. Kỳ thi tuyển sinh đại học giống như một ngọn núi lớn trong lòng mỗi học sinh cấp hai, họ không dám thả lỏng một chút nào. Kỳ thi tuyển sinh đại học giống như một chiến trường, như một đoàn quân vạn mã qua cầu ván, và cũng là cơ hội duy nhất để những học sinh nghèo thay đổi vận mệnh của mình. Họ sẽ vượt qua kỳ thi tuyển sinh đại học, bắt kịp với thế hệ thứ hai giàu có, và bắt đầu một cuộc sống rực rỡ. 1. Đây là trên đường đi học về, và các em học sinh mang cặp về nhà. Đánh giá về hình dáng phồng của chiếc cặp học sinh, chiếc cặp học sinh này khá nặng. Và đây không phải là hiện tượng cá biệt, học sinh tiểu học mang cặp nặng là chuyện rất bình thường. Bởi vì họ có nhiều môn học và nhiều bài tập về nhà. 2. Đừng để con cái thua ngay từ vạch xuất phát. Điều này đã trở thành sự đồng thuận của nhiều bậc cha mẹ. Để con mình không bị tụt hậu và con mình phát triển tốt hơn, nhiều bậc phụ huynh đã đăng ký cho con tham gia các khóa đào tạo và luyện thi khác nhau. Các bậc cha mẹ đều yêu cầu con cái phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, sắc đẹp thì phải học giỏi, đa năng. Vào cuối tuần, có nhiều lớp học tiếng Anh, lớp học Olympia, lớp học piano, lớp học khiêu vũ, 3. Cận thị rất phổ biến. Theo số liệu có thẩm quyền do Ủy ban Y tế công bố, tỷ lệ cận thị của học sinh tiểu học ở Trung Quốc là 45,7%, học sinh trung học cơ sở là 74,4% và học sinh trung học là 83,3%. Mặc dù một số ít người bị ám ảnh bởi các sản phẩm điện tử, nhưng hầu hết các em tất cả đều là cận thị do áp lực học tập cao và làm bài tập nhiều. Da mặt vàng, da mỏng, cận thị, thiếu nghị lực đã trở thành biểu hiện dễ thấy ở nhiều học sinh. 4. Nếu bạn bị ốm, bạn không thể nghỉ học. Đứa trẻ ốm nằm viện vẫn đang làm bài tập, có thể thấy nó vẫn đeo địu nhưng không thể tụt hậu trong học tập. Đã thế còn không quên học tập, có tinh thần rất đáng khâm phục. Tôi tin rằng đứa trẻ này phải là một người rất có triển vọng khi lớn lên. 5. Bút cạn mực. Đây là những chiếc bút được một người bạn cùng lớp sử dụng vào nửa cuối năm cấp 3. Tổng cộng có 153 chiếc, khá là sốc. Với bao nhiêu chiếc bút, bao nhiêu câu hỏi và bài tập về nhà phải làm. Mỗi ngày tôi đều chăm chỉ ôn thi đại học, chăm chỉ ôn thi đại học và cổ vũ cho cậu bạn cùng lớp này. Những áp lực và vất vả mà học sinh Trung Quốc phải chịu đựng khó ai có thể tưởng tượng được, từ cấp tiểu học đến trung học cơ sở, trung học phổ thông, áp lực học hành đều rất cao. Nhìn những hình ảnh trên, thật là xót xa. Cha mẹ không kìm được nước mắt khi thấy con mình làm việc vất vả, cực nhọc như vậy. Trước đây, Diễn đàn Trung Quốc Giáo dục Ba mươi và Công nghệ Giáo dục Thống nhất Trung Quốc Giáo dục Ba mươi Diễn đàn dựa trên nền tảng khảo sát trực tuyến. Việc lấy mẫu liên quan đến nhiều tỉnh, thành phố của Trung Quốc. Mẫu học sinh khối 6 tiểu học và học sinh, học sinh THCS và THPT. Cha mẹ học sinh đã phát động một cuộc khảo sát về gánh nặng học tập của học sinh và cùng nhau đưa ra “Báo cáo khảo sát về giảm gánh nặng học tập của học sinh tiểu học và trung học năm 2018”. Gần 40% phụ huynh cho rằng học sinh đang học quá tải Theo Báo cáo khảo sát về giảm gánh nặng học tập của học sinh tiểu học và trung học năm 2018, gần 40% phụ huynh cho rằng gánh nặng học tập của con em họ là tương đối nặng và gần 30% phụ huynh cho rằng gánh nặng đó là nhẹ và vừa. Với sự tăng trưởng về điểm số của học sinh, áp lực học tập của học sinh cũng được cho là tăng theo tỷ lệ thuận, từ số liệu có thể thấy gánh nặng học tập của học sinh đã tăng lên đáng kể, gần 40% sau khi vào cấp hai. Áp lực học tập của học sinh chỉ tăng lên theo sự nâng cao dần của điểm số, và số liệu này chỉ dành cho học sinh tiểu học từ lớp một đến lớp sáu. Áp lực nhập học và tâm lý lo lắng của phụ huynh là nguyên nhân chính dẫn đến tình trạng học sinh quá tải. ới sự cạnh tranh gay gắt trong các kỳ thi vào trung học và đại học, loại áp lực này đã truyền từ cấp trung học cơ sở đến cấp tiểu học. 55,24% và 23,21% phụ huynh cho rằng lý do khiến con cái họ phải gánh vác quá nhiều gánh nặng học tập đó là do áp lực vào trường cao hơn gây ra và sự lo lắng của phụ huynh. Cũng có 32,58% phụ huynh cho rằng “hiệu quả giảng dạy của nhà trường không cao, bài tập về nhà quá nhiều” là nguyên nhân chính khiến học sinh phải gánh quá nhiều học tập. Báo cáo cho thấy rằng ngay cả khi phụ huynh cho rằng trường của con họ ở mức tốt, 30,85% trong số họ cho rằng “hiệu quả giảng dạy của trường không cao và có quá nhiều bài tập về nhà”, và việc mất các học phần bổ sung ngoại khóa trong lớp đã làm tăng gánh nặng cho học sinh. Ngủ 8 tiếng đối với học sinh tiểu học và trung học cơ sở trở thành “niềm hy vọng xa xỉ” Khi trưởng thành, họ luôn cảm thấy mệt mỏi với công việc hàng ngày và thiếu thời gian ngủ. Đối với học sinh, họ thường nói “Đảm bảo ngủ đủ 8 tiếng.” Đối với người lớn, 8 tiếng có thể là điều xa xỉ, nhưng đối với học sinh thì “ngủ”. “ngủ ngon” dường như cũng không dễ dàng như vậy. Theo số liệu, chỉ có 23,99% sinh viên có thể thức dậy một cách tự nhiên và có một giấc ngủ ngon; tỷ lệ sinh viên thức dậy bằng đồng hồ báo thức hoặc những người khác cao tới 76,01% và 29,26% sinh viên không ngủ đủ giấc. Họ bị đánh thức bởi đồng hồ báo thức hoặc người khác chỉ sau vài giờ. Số liệu chỉ ra rằng 30% học sinh tiểu học không thể ngủ dù chỉ 8 tiếng. Trong 24 giờ một ngày, trừ 8 giờ ngủ, học sinh dành nhiều thời gian hơn vào đâu? Hay bạn đã tham gia các khóa học khác sau giờ học? Các lớp học ngoại khóa đã trở thành một hiện tượng phổ biến Một cuộc khảo sát cũng được thực hiện về câu hỏi “liệu sinh viên có đăng ký các loại hình ngoại khóa và các lớp học thêm hay không”. Kết quả cho thấy 62% học sinh cho biết có lớp học thêm, và 38% học sinh cho biết có lớp học thêm hàng tháng. Rõ ràng hơn một nửa số học sinh đăng ký vào các lớp học phụ đạo, và các lớp học phụ đạo đã trở thành một hiện tượng phổ biến. Ngày nay, khắp nơi trong xã hội có thể thấy các loại hình dạy thêm, học ngoại khóa, người ta thường nghe rằng mọi thứ đều phải “bắt đầu từ thuở ấu thơ”. Học sinh tiểu học có thể không dành nhiều thời gian cho việc học của mình như khi học các lớp ngoại khóa, chẳng hạn như vẽ tranh, ca hát và khiêu vũ. . Cha mẹ cũng muốn cung cấp nhiều khả năng cho con cái của họ. Hiện tượng này dường như đã trở thành xu hướng chung trong “giới phụ huynh” ở Trung Quốc, những năm gần đây có 8-9 triệu học sinh thi vào đại học, năm 2018 có 8,2 triệu học sinh tốt nghiệp đại học. Với sự phát triển của nền kinh tế ngày càng cao. Nhiều bậc phụ huynh đã bắt đầu cho con em mình ra nước ngoài “du học”, thay đổi phương thức giáo dục ở nước ngoài, mở rộng tầm nhìn, tiếp thu nguồn học liệu nước ngoài. Du học cũng trở thành một cơn sốt, kỳ vọng của phụ huynh dành cho con em mình cũng ngày càng cao, áp lực việc làm trong xã hội cũng là một trong những nguyên nhân quan trọng nhất. gia đình Trung Quốc chi cho giáo dục Tập đoàn HSBC HSBC công bố khảo sát toàn cầu “Giá trị của Giáo dục Đại học và cao hơn năm 2017”. Họ nhắm mục tiêu phụ huynh đến từ 15 khu vực và quốc gia bao gồm Hoa Kỳ, Trung Quốc, Hồng Kông và Đài Loan, Vương quốc Anh, Pháp, Úc, Canada, Ấn Độ, Singapore, Malaysia, Indonesia, Ai Cập, Mexico và Các Tiểu vương quốc Ả Rập Thống nhất. Các cuộc điều tra và phân tích được thực hiện trong các lĩnh vực như kỳ vọng giáo dục. Trong báo cáo, Trung Quốc dẫn đầu một số nước Hồng Kông, Trung Quốc đứng đầu, với chi tiêu trung bình cho giáo dục là USD, cao gấp ba lần mức trung bình toàn cầu. Tiếp theo là Ả Rập Saudi, Singapore và Hoa Kỳ. Đài Loan $ 56424 và Trung Quốc đại lục $ 42892 lần lượt xếp thứ tư và thứ năm. Chi tiêu cho giáo dục của các gia đình ở Hồng Kông và Trung Quốc đại lục lần lượt là xấp xỉ NDT và NDT, dẫn đầu thế giới. 93% phụ huynh Trung Quốc đã yêu cầu con cái họ đi học thêm, vượt xa mức trung bình toàn cầu 63% và đứng đầu thế giới. Ngày càng có nhiều sinh viên đi du học như một khoản đầu tư cho tương lai của họ. Đồng thời, nhiều công ty cũng thừa nhận rằng họ sẵn sàng tiếp nhận những nhân viên có trình độ quốc tế, đa ngôn ngữ và kinh nghiệm xuyên quốc gia. Thông qua việc học tập ở nước ngoài, các bậc cha mẹ hy vọng con mình có thể đạt được nhiều điều, từ việc cải thiện các kỹ năng mềm đến mở rộng khả năng cạnh tranh. Các bậc phụ huynh tin rằng lợi ích lớn nhất từ ​​việc học tập ở nước ngoài là học ngoại ngữ, tích lũy kinh nghiệm làm việc quốc tế và trải nghiệm một nền văn hóa mới, tiếp theo là tăng cường sự tự tin và học hỏi tính độc lập. Để giảm gánh nặng, 70% phụ huynh ủng hộ việc giảm gánh nặng vì tin rằng gánh nặng học tập của con cái họ là quá nặng. Dưới “cuộc thi giáo dục”, cha mẹ ngày càng kỳ vọng cao hơn vào con cái, và ngưỡng cửa của xã hội đối với tài năng cũng ngày càng cao, để trở nên “xuất chúng” đòi hỏi học sinh-sinh viên Trung Quốc nhiều nỗ lực hơn nữa. Các chuyên gia giáo dục hy vọng phương pháp mới này sẽ sản xuất ra những thế hệ trẻ tương lai ham học hỏi, năng động và tư duy phản biện độc tập của Trung Quốc. Thoạt nhìn, phương pháp mới này giống như lớp thể dục bình thường tại một trường công lập ở Nghi Tân, thành phố có khoảng một triệu dân ở tỉnh Tứ Xuyên, tây nam Trung Quốc. Nhưng sau đó bạn sẽ thấy học sinh dán trên lưng ký hiệu NO3, SO4, PO4 và đuổi theo bạn cùng lớp mang ký hiệu để có thể bắt đầu một phản ứng hóa học. Đây là cách môn thể dục và hóa học kết hợp với nhau tại trường trung học Cold Water Well. Trong lớp học kết hợp giữa lịch sử và toán, học sinh sử dụng thống kê để tìm các mẫu trong những thăng trầm của dân tộc. Đây là mô hình được thực nghiệm từ ý tưởng của cựu phóng viên Zhang Liang, 47 tuổi. Ông giải thích “Những gì chúng tôi đang cố gắng nói với học sinh là động lực thực sự đằng sau tất cả việc học nhằm giúp các em nhận ra thế giới này thực sự hấp dẫn như thế nào. Một khi hiểu được, các em sẽ dần dần có sáng kiến riêng của mình”. Học sinh đang học tiếng Trung ở trường trung học cơ sở Cold Water Well. Ảnh NPR Ý tưởng của ông Zhang không hề bị tẩy chay. Từ phương pháp giáo dục theo Nho giáo, trường học tại nhà đến mô hình Waldorf và Montessori ở nước ngoài, trào lưu giáo dục mới đang phát triển khắp Trung Quốc ở cấp trung học cơ sở. Trong khi đó, đại học và cao đẳng vẫn dưới sự kiểm soát của chính phủ và ngày càng bị thắt chặt hơn. Các chuyên gia giáo dục hy vọng những phương pháp giảng dạy mới sẽ mang lại lợi ích cho cả học sinh trường công lập và tư thục, và “sản xuất” ra những thế hệ tương lai ham học hỏi, năng động, có tư duy phản biện độc lập. Ông Zhang chia sẻ nguồn cảm hứng với công việc giáo dục đến từ những gì ông chứng kiến trong trận động đất Tứ Xuyên giết chết gần người năm 2008. Ông nhận thấy sức mạnh tinh thần và khả năng phục hồi thường là vấn đề của sự sống và cái chết. Những điều này trở thành quyết tâm để đưa nhân loại và chủ nghĩa nhân đạo trở lại thành mục tiêu của giáo dục, để chuẩn bị hành trang cho học sinh trước những thách thức của cuộc sống. Theo ông, vấn đề trong hệ thống giáo dục Trung Quốc hiện nay là các môn học bị chia cắt và không có liên kết logic giữa chúng. Toàn bộ hệ thống đang quá tập trung vào việc tích lũy kiến thức, vượt qua bài kiểm tra và làm theo yêu cầu. “Điều này làm cho học sinh cảm thấy học tập là vô nghĩa và nhàm chán. Các em phải chịu những tác động mạnh từ bên ngoài để tiến về phía trước”, ông nói. Một khi sự ham học hỏi của học sinh được kích thích, ông Zhang hy vọng cuối cùng các em có thể thiết kế khóa học cho riêng mình, tự phân công nhiệm vụ cho bản thân và đưa ra quy tắc riêng. Điều này đang diễn ở một trường trung học tư thục ở Trùng Khánh. Hơn một nửa trong số 600 học sinh trường Cold Water Well là con của người lao động di cư hiện làm việc ở các thành phố khác. Nhưng theo thầy Wu Ge, hiệu phó của trường, phương pháp giảng dạy mới và triết học đã làm thay đổi trường theo hướng tích cực. "Khi những đứa trẻ này vào trường, chúng tôi xếp hạng gần cuối của huyện về điểm thi. Nhưng ba năm, ngay lúc này, khi chúng sắp tốt nghiệp, chúng tôi xếp đầu bảng”, thầy nói. Zeng Liang, học sinh lớp 8 của trường Cold Water Well, nhớ lại đã rất sợ mỗi lần đưa ra câu trả lời sai trên lớp. Tay em rất run. Nhưng ở trường này, em không cần phải lo lắng về điều đó. Thay vì phải nghe giảng, học sinh được chia thành nhóm, thực hiện các nghiên cứu riêng của mình bằng việc sử dụng máy tính bảng, thảo luận và tranh luận về những phát hiện của chúng. Zeng nhớ lại “Khi chúng em nhỏ hơn bây giờ, tất cả học theo cá nhân. Không có sự nhiệt tình và chúng em không dám nói chuyện. Ở đây chúng em được thảo luận và chia sẻ ý kiến của mình. Em có thể đứng lên và nói, cho dù đúng hay sai”. Học sinh chơi trò “Phán ứng hóa học”. Ảnh NPR Một vài thập kỷ trước, hệ thống giáo dục của Trung Quốc theo kiểu Liên Xô. Nhà nước quy định các chuyên ngành đại học và công việc dựa trên những gì nhà nước cần chứ không phải những gì học sinh muốn. Và một số môn học, như tiếng Anh, được dạy theo cách cũ là học thuộc lòng. Nhưng trong hai hoặc ba năm gần đây, ông Zhang cho biết, chính quyền địa phương đã cho phép các trường thử những điều mới cho dù việc này khá chậm trễ. Tuy vẫn kiểm soát trên danh nghĩa trong các kế hoạch và chương trình giảng dạy, chính phủ ngầm cho phép thử nghiệm, hoặc ít nhất là không can thiệp vào. "Kết quả thu được rất đáng mừng. Hãy xem những đứa trẻ này chủ động như thế nào, cách chúng cùng nhau thảo luận mọi thứ. Một khi điều đó trở thành thói quen, sẽ có những thay đổi lớn trong giá trị con người trẻ. Chúng sẽ mất đi những niềm tin mù quáng về quyền tối cao của giáo viên hay của bất kỳ ai khác”, ông Zhang nói và nhận thức được rằng những học sinh suy nghĩ độc lập mà ông từng đào tạo có thể gặp khó khăn để hòa nhập với hệ thống chính trị của Trung Quốc. Vì vậy, ông dạy học sinh làm thế nào để “tránh bãi mìn”. Ông nói với học sinh “Trong phạm vi riêng tư, các em là cơ quan cao nhất, và các em quyết định tất cả mọi thứ. Tuy nhiên, trong phạm vi xã hội, các em phải điều chỉnh hành vi của mình theo một bộ quy tắc chung”. Đây là một phương pháp mới ở Trung Quốc, nơi mà học sinh ít khi được nói về quyền trong phạm vi riêng tư mà chính phủ không thể chạm tới, và những hoạt động trong phạm vi xã hội mà người dân có quyền được tham dự. Ông Zhang cho biết nhà chức trách Trung Quốc không hoàn toàn nhận thức được ảnh hưởng của những cải cách này với hệ thống độc tài của mình. Họ quá bận rộn để cố gắng đối phó với những thay đổi sâu rộng trong cả quan điểm xã hội và nhân khẩu học. Và đây là những gì dẫn đến sự thay đổi. Dân số Trung Quốc đang già đi. Trường học phải đấu tranh với sự giảm về số lượng học sinh, sinh viên bằng cách cung cấp giáo dục cá nhân hóa hơn. Giáo dục trung học cơ sở đã trở thành một thị trường người mua. Cha mẹ và trẻ em ở cả trường công lập và tư thục đang ngày càng nhận thức được “quyền của người tiêu dùng”. “Hiệu trưởng các trường nói với chúng tôi rằng họ đang phải chịu ngày càng nhiều áp lực từ các bậc cha mẹ. Cha mẹ đang bắt đầu can thiệp khi họ cảm thấy rằng trường đang coi con em họ là những máy móc nhồi nhét và thử nghiệm”, ông Zhang nói. Kết quả là, số lượng thí sinh tham dự kỳ thi tuyển sinh đại học quốc gia đầy áp lực đã giảm xuống mức thấp ở Bắc Kinh và các thành phố khác, vì cha mẹ cho con ra nước ngoài du học hoặc chọn con đường khác, chẳng hạn giáo dục tại nhà hoặc giáo dục nghề. Năm 2014, chính quyền phản ứng bằng cách cho phép sinh viên lựa chọn ba trong sáu môn học để dự thi. Trước đây, học sinh chỉ thi môn toán, tiếng Anh và tiếng Trung, và có một sự phân biệt rõ ràng giữa các sinh viên theo học ngành khoa học nhân văn và ngành khoa học tự nhiên. Rất ít học sinh của ông Zhang tham gia kỳ thi tuyển sinh đại học quốc gia vì ông mới làm việc trong lĩnh vực giáo dục bốn năm, nhưng ông tin tưởng rằng các em sẽ không gặp vấn đề gì dựa trên thành tích của chúng ở trường. Có ý kiến cho rằng phương pháp táo bạo của ông Zhang Liang sẽ được nhân rộng. Trước học kỳ tiếp theo, ông hy vọng sẽ ký kết được với 30 trường học để tiếp nhận mô hình giáo dục của mình. Quỳnh Linh theo NPR

học sinh trung quốc học như thế nào